Hva mener elevene om PC i skolen?

Det skrives og synses mye om bruk av PC i skolen. Mange engasjerte lærere har mye å si om dette og mediene trekker stadig vekk fram dette temaet. Men hva synes elevene? Her er to blogginnlegg fra elever i vgs som forteller hva de mener om dette:
CingT går/gikk i PC-klasse. Se på kommentarene til blogginnlegget, mye bra der også!
Julie gikk ut fra Sandvika vgs i vår som første kull med PC. Hun deler lærere inn i tre kategorier når det gjelder PC-bruk. Så kan jo hver enkelt vurdere hvor de hører hjemme.....

Praktisk bruk av tankekart

Teknologi og forskningslære en gang til! Vi har kjørt et prosjekt over 7 uker hvor oppgaven var å lage en farkost som skulle kjøre raskest mulig ned en vannsklie. Elevene ble delt inn i grupper og hver gruppe fikk et tomt tankekart som utgangspunkt. Jeg viste dem noen eksempler på tankekart og så var de i gang. Litt tungt i starten, men så ble det brukt ganske bra. Elevene la seg til vanen med å ha tankekartet oppe mens de jobbet, særlig i første fase av prosjektet dvs før de begynte å bygge.

Tankekartet er laget i Mindomo. Det finnes flere alternativer på nettet, men jeg har ikke testet noen andre. Mindomo er enkelt å bruke og er visuelt fint. Kun en kan editere av gangen, men flere kan se på kartet samtidig. Det fungerer slik at den som oppretter kartet sender invitasjon på mail til deltagere. Deltagerne må så opprette bruker før de kan gå inn.

Praktisk bruk av Wiki

I faget "Teknologi og forskningslære" har elevene brukt wiki i en oppgave i stedet for den tradisjonelle rapporten i Word og presentasjonen i PowerPoint. Jeg opprettet wikien, lagde forsida og slapp elevene løs på egen hånd. De hadde få problemer med å lage sider på wikien og enkelte brukte ganske avanserte funksjoner.

Mye bra ble gjort og presentasjonene var fine, men det er tydlig at skippertaket fremdeles finnes i skolen!  Innholdet i wikien økte eksponensielt mot tidsfristen. Litt synd  for det vanskeliggjorde en god underveisvurdering. Flere jobbet også i andre editorer og flyttet innhold til wikien veldig sent. Det bedrer seg nok etter hvert, ingen hadde jobbet med wiki tidligere! Alle gruppene valgte å dele oppgavene mellom medlemmene, noe som dessverre førte til at samarbeidet ikke ble som ønsket. Wikien preges av individuell jobbing, men det kan også gjøres noe med neste gang.

Wikien ble laget i Wikispaces. Ingen annen grunn til det enn at jeg har brukt det før! Funksjonen "include editors" var populær. Den gir forløpende en liste over hvem som har vært mest akitve på wikien. Det å lage undersider i et hierarki fant jeg ikke ut av. Alt havner på ett nivå. Jeg tagget de fire hovedsidene og lot bare de taggede sidene vises i menyen til venstre. Ikke særlig elegant, men det fungerer!

Elevene skulle også bruke Delicious for å lage bokmerker av relevante sider. Dette fungerte ikke bra, de forsto ikke helt hva som var hensikten.